2024年「生命教育與心靈成長」心得寫作徵文 得獎作品─教師組甲等 第二名

「壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，遊於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。……」全班同學正在念〈赤壁賦〉第一段。儘管已經教這麼多年，於我來說，上這一課時，作者蘇軾所構築的「夜遊赤壁」仍具有相當程度的畫面感。可不同於初任教時生命經驗未豐，往往只停留在字面上的文意講述；亦不同於任教三、四年後，帶到蘇軾「生命哲學變與不變」當中更深刻的內涵；此刻，對一位領有重大傷病卡的患者而言，生命意義的重量，可以輕如羽，亦可沉如錨。

2024年「生命教育與心靈成長」心得寫作徵文 得獎作品─國高中組特優 第一名

不畏挫折的漁人，展帆於天水欲連的蒼茫煙波，尋覓著通往燦爛未來的鑰匙；挾滿風霜的行客，策馬於荒涼闃寂的夜途，尋覓著溫暖明亮的未來；早春暖融的雲煙，吹拂於霜雪未晞的世間生靈，遞送著嶄新且希望充盈的未來。挫折是一場猛烈漫天風雨，我堅信篤守希望便能化挫折為動力；放下雨悲晴喜的得失心便得以洞察逆境，平心以對；堅守夢想的藍圖便能無畏風雨，一簑煙雨任平生。

2024年「生命教育與心靈成長」心得寫作徵文 得獎作品─教師組優等獎

在一次下課時間，我望著教室裡的孩子們，心中不禁浮現一個問題：這些孩子們，來自不同的家庭，有著不同的背景與故事，究竟是什麼讓他們的生命如此獨特？為什麼每個人都有自己不可替代的價值？多年來，我見證了他們如同一朵朵不同顏色的花，無論風吹雨打，仍然堅定地綻放。這正是生命的奇蹟。

2024年「生命教育與心靈成長」心得寫作徵文 得獎作品─大專組優等 第一名

青春，是自由與浪漫組成的夢想交響曲，是可以發揮自我色彩恣意渲染的畫布，是可以縱情展翅自在翱翔的廣袤天地。但倘若有日意外地，青春的樂曲變了調、浪漫的畫布暈了黑、自由的翅翼折了傷，我們該如何正向轉念發揮情商，透過另一種視角探索自我，走出另一條叢林蹊徑？如何再重新揮灑出屬於自己的另一種風采？

2024年「生命教育與心靈成長」心得寫作徵文 得獎作品─國小組優等 第一名

浩瀚的蒼穹被厚重的烏雲所遮蔽，剎那間下起了滂沱大雨。望著窗外斗大的雨滴劈劈啪啪墜落在屋簷，滴答敲打著清脆的旋律，原本蒼穹清晰的臉孔早已模糊不清。正當我陶醉在這場盛大的音樂會時，突然！一陣強風將我拉回現實。我生命中的挑戰似乎已慢慢揭開了序幕──「脫下口罩」這件事。

今夜，溫柔卻帶著後勁的東風，颯然拂過前庭的槭樹林，春發嫩葉摩娑一片海潮似清音，也摩娑著我起伏的心緒。無聲黑夜縱使漫漫，從不惱人，惱人是午夜夢迴的思念，和千瘡百孔的記憶。

當下如是，我靜思本末究竟！

當我穿過幽深的隧道，眼前似乎被黑暗籠罩，我在哪裡？何處是出口？前方似乎有一小點亮光存在著，它的周圍呈現微弱暈染的光圈，薄薄地帶著強烈吸引力，我朝那絲光影前進。