錄音帶播放機？

與新認識的朋友聊天，如果對方不是教育界的人，最常被問到的，大概就是「現在的中學生很難教吧？家長很難溝通吧？」再熟一點的朋友，可能會出現「教同樣的內容每年教這麼多次，教幾十年，像重複播放錄音帶，不無聊嗎？」的問題。

大學時曾遇到一個離開教育界的學長，他說，在中學教書的第二年，他就每天手插在口袋裡，等上課鐘響到教室上課，不用準備，連課本都不用帶，一點挑戰也沒有；想到要這樣度過數十年，他覺得很恐怖，就轉換跑道了。

但，即使在這個工作已經過了二十年，現在的我還是無法理解那位學長的憂慮，也無法理解那些朋友的問題。在中學任教，怎麼會無聊、沒有挑戰呢？

每年準備新學期課程時，即使是曾上過的內容，看著以前做的教材資料，總覺得需要修正，調整一下前後順序，換個更新的研究，思考更合適的比喻，尋找更貼切的時事議題；或看到別人分享有趣的學習引導方式…...就來換、來試、來玩玩看吧！雖然我不太會煮菜，但我想這就像烹飪時，用著相同的基本食材，不同的料理方式、不同的調味，卻可以變化出許許多多不同的菜餚。即使是做同樣的菜餚，也可以調整出更精準的刀工、火候，使能有更棒的呈現。

教學中最大的挑戰，來自面對活蹦亂跳、充滿潛力的學生，每年的學生都不一樣，有不同的特質組合，這班上得超順的教案設計，到另一班就有點卡；這裡可以跟學生裝可愛，那邊卻必須板起臉，根本是臨場應變大考驗啊！從來沒有一模一樣的狀況，挑戰超級大！不斷調整、彼此磨合，終於比較能掌握各種狀況，看到學生成長了，卻就要跟他們說再見；接著又得準備迎來新的一批學生，重頭再來一次挑戰。

當然，也有挑戰失敗的時候，不過，如果他們已經像我們期待的一樣優秀，就不需要我們教育工作者了。就是因為看到一些些改變的可能，才吸引我們投身在這個工作，不是嗎？