我是為你好

小敏是個聰明有主見的孩子，上課幾乎沒在聽課，沒將心思花在學習上。

看他如此「虛度青春」，身為導師的我很擔心，不得不找他來談談。

「你上課時幾乎沒在聽，怎麼了？」

小敏幾乎是立刻回答：「我對這些沒興趣。」

「可是，你沒聽，怎麼知道沒興趣？」我有點生氣了。「就像廚師認真煮了一桌菜，你筷子沒拿起來嚐一口，卻說不好吃，這是很不尊重做菜的人！」

小敏也有點大聲：「我又不想坐在這裡！是你們規定要來上課的！我就不餓，不想吃，你煮得好不好與我沒關係！難道我要為了讓你們高興就演戲說謊嗎？！」

小敏的話讓我呆了一下。

……我當然沒要他假裝，我是希望他喜歡上課。我設想學生「應該」學這個、做那個，都是為了你們好啊，為什麼你只覺得被逼迫被壓榨？

……考出「好成績」？考上「好學校」？有個「好未來」？或者，是我的虛榮，教出「好學生」，證明我是個「好老師」？

……該怎麼做，才是真的為學生好？

大概是我太久沒出聲，小敏扭了一下身體，讓我回過神來。

「嗯，抱歉，沒做出你想吃的菜色，委屈你啦～但不吃東西會餓死喔！你想吃什麼？我是說，你對什麼有興趣，或什麼是你想要做的？我們一起來想想，來討論，怎樣達到目標？」

看著在思考如何回答的小敏，我想，也許是我太急了。這段看似停頓空轉的青春，或許是向前邁進的準備時刻。我沒說出口的是：

孩子，有幸陪您走過這一段探索，雖然暫時沒有結論；但是，如何是「好」這個課題，也許要用一輩子找答案呢！也許目前家裡及學校對您的安排，不合您的意，引不起您的興趣，但我們的善意與經驗，您也不妨當作開胃小菜，值得先品嚐一下吧！說不定可以引出您的胃口與靈感喔。