意外的訪客

某日上課中，突然一隻蝴蝶飛入教室內，這隻翩翩起舞的不速客，引來教室一陣騷動。

教室內數十雙眼睛都追逐著它飛舞的路線，忘記我們正在上課中。當有人獲得這位「訪客」的「青睞」，發現竟然停在他的桌上時，他滿臉驚嚇，接著尖叫聲四起。全班你一言我一語，如此大聲喧鬧嗨到不行。過往經驗告訴我，這下糟了！無論我如何喊破喉嚨，要大家繼續專心上課，似乎不太可能。告訴他們：「飛來的又不是虎頭蜂，蝴蝶並不會咬你，等下牠就飛走了，何必大驚小怪。」但學生們根本聽不進去，教室內的騷動隨之展開。

此時，聽到一位同學說:「快打開吊扇，把牠吹走!」，有人說:「拿掃把趕牠走!」，還有說:「叫男生把牠抓走」，甚至有人站起身來作勢要追打牠；這一陣陣的追殺令，無非要將這位意外的訪客逐出教室。但是也有同學不忍心蝴蝶受到傷害，大聲地說：「趕快把門窗都打開，讓牠飛走就好了！」。從學生們起不同的反應而有種種的話語中，可以看出他們不同的心性，我適時作出回應並進行機會教育。告訴學生們，這隻蝴蝶的闖入教室，對我們並不會有危害，不需趕盡殺絕殘忍的對待，在尊重生命之下，可保護牠並引導牠離開教室，不要傷害牠。藉此為他們上了一堂生命教育課。

在教育現場中，當有意外的插曲或變數發生時，學生因個別的差異，可能會有不同的反應與行為，我們所要扮演的角色與任務，是引領他們朝向「良善」發展。這位意外的訪客，適時提供了我們機會教育，讓無意中的插曲轉化為課堂中學習的教材，也發現我並未隨學生們的「起鬨」而「起舞」(抓狂)。雖然原本的學習課程稍被干擾，但隨著意外訪客的節奏與旋律，竟共譜出一場生命的圓舞曲!