加班與補休

加班與補休

「唉！這學期因為疫情，停辦學校日和大型活動，也少了好多加班補休的機會啊！」坐在辦公桌前的我忍不住碎碎念了起來。同一個辦公室的王老師，聽到我的自言自語，好心的提醒我：「林老師，你可以申請加班補休啊!」

「你不是行政，卻總是為了處理學生的事情弄到那麼晚，太辛苦了，應該申請加班的！」「真的嗎？」看到王老師真誠的為我抱不平，真是感到開心。「原來我也可以申請加班啊！」懷著忐忑的心向主任確認，沒想到主任會這麼回答：「可以啊！你每天處理學生的事情，都到那麼晚才回家，當然可以申請加班。這是你的權益！」主任還好意提醒：「要記得，加班一定要事先提出申請才算數喔！」。

既然如此，於是打鐵趁熱，當天立即申請了教職生涯裡的第一次「加班一小時」，主任也爽快的給予核可。想著有這一個小時的加班時數，心裡不免雀躍：「以後就不用擔心沒假可休了！」並暗自告訴自己：「以後如果事情做不完，一定要記得早點申請加班，才不會虧大了啊！」

沒想到過了幾天，老公突然問我：「妳最近怎麼都這麼早回家？」仔細一想，這才驚覺到，原來這陣子每每到了放學時間，一想到我今天並沒有申請加班，若留下來繼續辦公，實在太吃虧了。於是收拾好東西，就準時回家了。

原本樂於工作的我，對於延長工作時間的自動加班並不以為意，卻因為一個累積加班時數可換得補休的念頭，讓我學會怎麼盤算才能不吃虧。雖然準時下班才能兼顧家庭，但若將自己的工作熱誠化作可計算的具體回饋時，是否會影響到教學工作的神聖使命呢？於是聯想到，我們為鼓勵學生維持好的行為，所訂出的各種獎勵辦法，是否會落入這加班與補休的類似模式，影響到學生學習的本質？這鼓勵與獎勵間的拿捏，，還真是一門需要仔細觀察與深入體會的大學問啊！