老師！快點過來！

我習慣在上課鐘響前一分鐘就走到教室，盡量避免因為我的遲到而讓學生等待老師。

那天下課時間，學務處門庭若市，擠滿一群因行為偏差而違犯校規的學生。小學生會抽菸喝酒，或許也不是什麼大新聞，但處理起來總是盤根錯節，跨班且跨年級。身為生教組長的我當然希望一網打盡，一個也不能放過。雖然沒有「拷打」，但「訊問」的過程也花了近半個鐘頭，因此上課鐘響時，我才快馬加鞭趕往教室，心想，恐怕這次要遲到了……

經過運動場旁的廊道時，被站在三樓等老師開門的學生瞧見。學生們大聲的嚷：「社會老師！快點過來，社會老師！快點過來」。學生的叫喊，促使我腳步加快，只差沒跑起來。

走到三樓教室門口，呼吸急促地開了門，學生迅速坐定位。正當按下電腦電源，學生突然同聲喊著：「老師！教師節快樂！」。頓時，才想起今天是教師節。原以為學生會說：「老師！你遲到了！」，卻沒想到換來這句：「老師！教師節快樂！」

當時，心裡甜甜又酸酸的，雖只是一句「制式」的「老師！教師節快樂」，但從天真的學生嘴裡說出，卻有種淡淡的幸福，更聯想學生剛才在三樓的呼喊--「社會老師！快點過來！」，原來是迫不及待想對老師說：「老師！教師節快樂！」。

這件事讓我欣慰的是：學生心目中還有「教師節」的影像以及「老師，教師節快樂」的熱情。