聰明的，也是最討厭的～學生

有一位門診病患，職業是老師。第一次看診，聊沒兩句，她突然脫口說：「你就是那種我最討厭的學生啦！仗著自己聰明，功課又好，都不把老師放在眼裡……！」當下心中有些震撼，只能傻笑，沒多說甚麼。下診後，拖著疲憊的身軀回家，腦海中縈繞著那位老師對我的評語，心想：「這麼多年了還讓老師有這種感覺？」不禁想起當年我是如何失去對老師的尊敬……。

一視同仁

小學時，我對老師很尊敬。我的課業一向很好，很願意替老師和同學服務，他們也對我好，我很享受這樣的生活。不過，漸漸觀察到有些老師似乎較喜歡功課好的學生，看到我們總是笑咪咪的。對功課不好或調皮搗蛋的同學卻板著面孔。奇怪？老師對所有學生不是應該「一視同仁」嗎？我心中對老師的尊敬因此變淡了。到了高中，同學都很聰明。有些同學心想：「高三要考大學時再努力就可以」；於是，上課不認真聽；老師也許覺得大家沒在聽，上課就有點意興闌珊。被「一視同仁」的我，因而考試成績退步，頗感挫折，也失去對老師的尊敬。其實當年心中是很難過的，但表面上不會有任何不尊敬的舉動，只期待將來會再遇到好老師。捨我其誰擔任住院醫師時遇到的老師，對我行醫生涯影響極大。他是出了名的「菩薩心腸」，其他醫師避之不及的疑難病患，最後都到他手上。他對我說：「我不接，誰接？這些病患怎麽辦？」「看病就是這樣，要看一輩子。」這位老師「我不入地獄誰入地獄」的身教言教，讓我恢復了對「老師」的尊敬，並決定將來也要成為那樣的醫師！

不放棄任何一個學生現在我是醫師，也是醫學系老師。學生們都絕頂聰明，也有學生對我的教學不感興趣。因此我調整教學頻率，注意每一個學生的個別反應，避免「一視同仁」而犧牲有心學習者的權利。希望每個學生都能從我的身教言教中受益，無論是課堂的知識傳授或是臨床的應對進退。我努力讓每一位學生感受我對他們的重視，樂於幫助他們成長茁壯！聰明的學生需要老師更細心教導，才能成長得更扎實----不放棄任何一個學生，用心的因材施教，這才是我心目中的好老師！想到這裡，我對那位第一次就診的老師感到慚愧，當年對老師的不敬竟然被她察覺！但也希望老師能重新看待聰明的學生，不要討厭他們因而再次贏得學生的尊敬。