你有改，我們都知道

「媽媽，你有改，我們都知道。」這是那天女兒和我的對話。改甚麼？改我陳年的壞脾氣。

對話從討論家人的脾氣開始。我和女兒在看韓劇，劇中討論起家人的脾氣，我問女兒：「家裡誰脾氣好？」

女兒想了想說：「爸爸吧！」

我問：「真的嗎？」因為他們最近常為電腦學習起爭執。

女兒又想了想說：「有時好，有時不好。」

女兒接著問我：「那你的脾氣好嗎？」

我回答：「應該不會有人用這個詞形容我吧！」

女兒大笑：「媽媽，但是你有改，我們都知道。」

我從小脾氣不好，不過似乎也沒造成多大困擾。沒想到後來當老師、生孩子之後，困擾陸續開始產生，因為我需要跟小朋友溝通，當他們聽不懂或是不聽話的時候，我就生氣，結果就是他們更聽不懂和更不聽話而已。

一天我在思索這個問題時，突然想起小時候看過的一則故事。一位脾氣暴躁的農夫急著上市場，看見路上有顆蘋果擋路，就踢了蘋果一腳，結果蘋果彈回來又擋在他面前，而且蘋果變大到他的腰際；農夫氣急敗壞的又踢了蘋果一腳，這次蘋果變得比農夫還大，把整條路都擋住了。過不去的農夫只好問路人該怎麼辦？路人說那是一顆愛生氣的蘋果，如果對它生氣，它就會愈脹愈大，只要不再跟它生氣，它就會消下去的。無可奈何的農夫只好在旁邊安靜地等待著，過一陣子，蘋果果然真的漸漸回復原樣，農夫終於可以前往市場，但市場已經收攤，結果那一天農夫也不能做買賣了。

就像那個農夫一樣，我的脾氣來自於心急，心急來自於貪心，什麼是貪？所求非分就是貪，期望不合理就是貪。我貪學生趕快聽懂，我貪學生乖乖聽話，但這些都是不合理的期望。我明知道學習需要時間慢慢吸收，卻因為不合理的期望而給他們很多養分，貪心地希望幫他們迅速成長，結果給了過多的養分，不但不能消化反而會害他們拉肚子。所以後來，當我開始心急想發脾氣的時候，我不再告訴自己不要生氣，而是告訴自己不要貪心，沒想到這樣反而不太會生氣了。

我也時常把這個想法跟一些氣急敗壞的老師們分享，老師們會問我：「難道我就不能要求他，要放棄他嗎？」但其實這不是消極的放棄，而是積極的因材施教，適時耐心地等待，讓學生可以適性發展，使我們的教學更廣博而有彈性。

那一天聽到女兒說：「媽媽你有改，我們都知道。」令我感到欣慰。曾經思索如果離開人世間，想留給兒女甚麼？或許這就是我最想留給子女的，讓他們知道只要願意朝著更好的方向，改變自己永遠是可能的，這是我個人認為留在子女心中最璀璨豐富的遺產。