學這個有什麼用？

當學生問我「學這個有什麼用？」，我會和他們分享小賴的故事。

小賴是我以前的學生，很喜歡動漫，早早就立志要往這方面發展。上課時老師在台上教什麼，對他一點都不重要，心心念念全在鍛鍊畫漫畫的技巧。而他的功力確實高強，參加漫畫周刊的徵稿比賽，單幅作品每投必中，都有很好的成績。

通常，說到這裡學生都會發出讚歎聲。

但是，如果比賽的項目是劇情故事，無論長短篇，小賴就連入選都沒有，屢試屢敗。我問學生「為什麼這樣呢」？學生就開始喊了：「有內定」，「評審被買票」，「不公平啦」。我提醒他們，難道每一家出版社都一樣嗎？「畫得不好看？」對，可他畫圖的功力是很強，哪裡「不好看」呢？

我請學生回想看過的動漫，為什麼喜歡某一部作品？有些作品初看很吸引人，多看兩集卻不想看了；有些作品開始看來平平，卻越看越被吸引。兩者的差別在哪裡？

慢慢地學生可以歸納出，一部好看的作品，繪畫技巧除外，故事情節才是吸引讀者看下去的關鍵。最後總有學生問：「所以，學長是因為故事內容太爛了，才落選？」是啊，他寫不出好故事。畫面雖很美，內容卻讓人看不下去。

怎樣才能寫出好故事？運動類漫畫須了解該項運動，至少不能搞錯比賽規則；歷史類漫畫須了解歷史脈絡，才不會畫出張飛打岳飛的情節；即使是幻想故事，也須對人性有合理的了解，才能描繪出有血有肉的人物角色。「對耶，常有漫畫家因為要去取材充電而暫停連載。」學生說道。另外，漫畫不只是繪畫、故事，還包含了編劇、分鏡、攝影等種種技巧，不是畫出美美的男女主角就可以了。

回到失意的小賴，他認為自己非常確知要做什麼，因此拋下一切學習而悶著頭往前衝，但也因為欠缺了他認為不需要而丟棄的「知識背景」，以至於阻礙了他扎實往夢想的前進。

「所以，別太早對自己的學習設限。」我下了個結論。

「好喔，我們一起繼續來學這些不知未來用不用得到的東西吧！」有學生搞笑喊著。我搖搖頭，「不對不對，應該說，讓我們一起來學這些幫助我們實現夢想的東西吧！」