鬥雞變奇蹟

老師舉白旗

「老師，阿民在跟隔壁班的同學打架！」「老師，阿民剛剛拿椅子要打美勞老師！」

阿民最好不要下課，因為他若下課，就跑去打架；阿民上課最好睡著，因為他若醒著，不是跟同學聊天，就是跟老師槓上。阿民，就像隻鬥雞一天到晚跟人起衝突。

一年了，我努力的對阿民講道理、利誘，甚至是威脅，總不見起色。也曾試著找媽媽討論，但媽媽竟回說，她也拿阿民沒辦法。

到了六年級，我只好放棄，任由阿民不交聯絡簿、不寫功課、上課睡覺、想聽就聽、想回答再回答，高興怎樣就怎樣。面對阿民這樣的孩子，我只求他不要影響到別人，平安畢業就好。

優點轟炸卡

終於熬到下學期！有一天，阿民說他不想睡午覺，想在旁邊看書，心想：難得他主動問我，就破例一次吧！

過了一會兒，我好奇阿民在看什麼書，這一抬頭才發現他不是在看書，而是在看別人送給他的「優點轟炸卡」。

「那不是去年活動留下的卡片嗎？已經那麼久了，他怎麼還收著呢？」當我正納悶不解時，下課鐘響了！阿民小心翼翼的將卡片收回資料夾裡，下課去了。

眼前的這一幕令我驚訝不已。一天到晚發脾氣的阿民，怎麼會把那些小卡當成寶貝呢？我開始努力回想，阿民到底收到了什麼樣的卡片呢？

「你跑步很快！」

「你體育很好！如果能夠準時交功課會更好！」

「你的體育很強！」

「你的脾氣應該要改一改！」

印象中，同學給阿民的優點轟炸卡，大多是稱讚阿民的體育很好。阿民很在意這些鼓勵嗎？這個像鬥雞一樣的小孩，居然會在意這些小卡？我對阿民開始有了不同看法。

四兩撥千斤

「父母都很用心的在照顧我們，所以我們應該感恩……」

「哪有，我媽都沒有照顧我！」

我話才說一半，阿民就大聲的插嘴。以往，面對他這種沒禮貌又自以為是的舉動，我通常都會勃然大怒，但這次我用了不一樣的方法回應。

我笑咪咪地問阿民：「歐～你的意思是說，你穿在身上的衣服，都是你自己洗的嗎？還有你手上那隻漂亮的手錶，也是自己上班賺錢買來的嗎？」阿民被我問得啞口無言。

過招幾回後，我開始有了四兩撥千斤的能力，在糾正阿民的同時，也可以不動怒。慢慢的，阿民也不再那麼愛嗆老師，上課的氣氛也變得輕鬆愉快，跟別人的衝突也減少了。

鬥雞變奇蹟

漸漸的，阿民也開始準時交聯絡簿和作業（雖然沒有家長簽名，而且有些答案還是抄來的）。但我知道，因為阿民回家沒有人會教他寫作業，而同學也是自願給他抄的，所以就沒戳破他。

林老師謝謝你，還有各位同學，謝謝大家對我這麼好，上國中以後，我一定會記得大家對我的好，不會再打架了！

-阿民敬上

就在畢業典禮的前一天，阿民將這張紙條偷偷夾在聯絡簿裡。阿民就在畢業前奇蹟似的改變了！

北風與太陽

我時常納悶，為什麼阿民會改變呢？反覆思索後才發現，原來不是他變了，而是我變了。

剛開始面對阿民這種不聽話的孩子，我總想「用力的」教育他，希望阿民能早點「乖乖就範」，誰知阿民始終不買帳，搞得我只好舉白旗投降。那時真是既沮喪又難過，看著他，就像在提醒著我的失敗。

所幸，一個偶然的機會，讓我看到「壞孩子」其實也是孩子，也是渴望被肯定的。當我不再嚴厲的對待阿民，改用笑容以對，甚至鼓勵其他學生一起來協助阿民後，阿民也放下了他的武裝，開始變得愛笑，變得可愛，並主動改變，而奇蹟也就這樣發生了！