老師…最好不要有聯絡

我是老師，也是家長。身為老師，有時必須跟家長溝通。身為家長，卻覺得老師最好不要跟我聯絡。

兒子的東西很常丟失，從小至今，大約丟掉七、八個水壺，數十件外套，鉛筆和橡皮擦更成打成打的消失。如果只是東西丟了，不影響別人，老師也不會找我。但這種狀況也延伸到學習上，例如功課時常沒帶回家，或帶回家忘了寫，錯誤忘了訂正，訂正了第一題忘了第二題，甚至訂正了還是錯！因此，我和先生只好每天輪流盯他做功課。

小學四年級，兒子就讀我服務的學校，老師時常跑來找我談，一談就超過二小時，談完也沒具體結論，讓我覺得既困擾又挫折，好像孩子的問題行為，是我這個媽媽沒教好。有時真不明白，「放學之前檢查聯絡簿，把功課帶回家」，這些每天都要做的事，我從他小一教到小四，為什麼還忘記呢？我已盡力了，卻不知還能怎樣。

後來我想，或許是同在一個學校，孩子會過度依賴我，於是孩子五年級就把他轉到附近學校，…….結果還是接到老師的電話約我到校會談。過程中，老師提出的問題，我很熟悉，都是老毛病，我也跟老師說我做過些哪些努力，只是效果有限。

後來老師建議我去醫院評估。我立刻答應，並請老師幫我轉介特教，我這麼積極，老師似乎有點嚇到。報告出來，說是智力中上，注意力有點不集中，但還沒到用藥的地步；我再跟老師談到特教鑑定，老師說他還不到這地步，於是我們就討論，如何一起協助孩子。後來，就沒再接過老師的電話。

醫生說，孩子這種狀況，長大了就會變好。家長和老師都須明白，成長需要等待，需要時間。我反省自己，身為家長和老師，我常忘了「等待」的必要性，一急就發脾氣，不僅沒幫助，還破壞親子關係。想想自己，壞習慣很多，也改不過來，又為什麼如此苛求孩子呢？人生是一場無休止的學習，身為老師與家長，在教導孩子的過程中，有更多的機會借事練心，自我修正，或許這是養育孩子最大的收穫吧！