經得起批評，才是優良教師

醫學中心的醫師所須負擔的工作與責任很重，被暱稱為「胡椒鹽」生活。「胡」=服務；「椒」=教學；「鹽」=研究。要在醫學中心生存，這三環缺一不可；因此我必須去大學醫學系上課。學校每年都會讓學生票選心目中教學認真的優良教師，並匿名寫下對老師的評論。我連續幾年獲選優良教師，很喜歡看學生的讚美字句：「老師用輕鬆幽默的方式講課，讓我們的學習很有效率！」「老師學識淵博、講解清晰。」「老師長得很帥….」等等，心中竊竊自喜。

今年，更領到優良教師的獎座，覺得用心教學有受到肯定了。打開學生的評論，發現其中一條：「考那麼難，還用英文出題，莫名其妙嘛！」心中一把火暴燃起來！為什麼大家都說我好，就你覺得我莫名其妙？把考題翻出來看，嗯，真的滿難的耶！要看懂題目的確有點吃力，要選出正確答案更不容易。原來過去這些年受到學生的稱讚，不自覺的認為學生的程度很好，考題也就一年比一年難，終於有學生受不了，勇敢說出心中的想法！……我還真的是莫名其妙啊！

好話聽多了，難得聽到抱怨，起初很難以接受，我這麼認真的老師怎可能有學生抱怨？氣歸氣，檢查之後發現，真的是自己錯！

這次經驗讓我了解，長時處在順境中，會有覺察不到的盲點；因此，當逆境出現了，應藉機檢討自己是否有改進的地方，如此才能跨出盲區，利益學生，而不再犯相同的錯誤。