媽！我回來了！

傍晚下班時分，在社區停車處遇到樓上的鄰居，是位帥氣的年輕人，牽著甫從幼稚園下課回來的孩子下摩托車。我和小孩兒打著招呼，不僅會讓自己上班一整天的疲憊得到舒緩，同時小孩兒也很高興受到我這位奶奶級的讚美。小孩兒熱情地與帥氣爸爸訴說著校園生活，同時帥氣爸爸鼓勵小孩兒於疫情中一起選擇爬樓梯回家。

鄰居為四代同住，帥哥的爺爺八十幾歲，身體健朗為人禮貌周到；父親每天勤奮帶領家眷們做小生意，與鄰居熱絡互動，亦熱心參與社區公共事務；母親任勞任怨輔助家眷的生活細節，不時將種花成果大方展示於社區走道，憑添節氣溫馨氛圍；太太年輕活潑，梯間相遇總是笑臉迎人，主動噓寒問暖。

進得家門之後我即在二樓後陽台，聽到四樓帥哥大聲呼喚(招呼)「媽！我回來了！」這響徹雲霄的爽朗聲響，聽得我甚是動容呀！

時代變遷，許多年輕人無法傍晚準時下班回家，深夜進門已經很難得聽到年輕人大聲呼喚「媽！我回來了！」這親子連結之情似乎越來越遠了，已有令人無奈的消逝之情。

因此每遇校外參觀活動課程返校，不管學生多麼疲憊，我總於進校門時要求班長去學務處找師長、副班長去導師室找導師、副學藝股長去教務處找師長、學藝股長去尋下一節任課老師；有禮且熱情報告「我們回來了！」此舉讓學生了解任課教師校外活動的申報需要同事們大力首肯，同學們對於校外教學的盼望有共榮的責任，長幼互動更應維持有禮節儀，進而增進珍貴的師生連結之情。